連関資料 :: 国語
資料:876件
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国語科教育法Ⅱ
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日本大学の国語科教育法２の合格レポートです。平成29-30年度の問題です。
拙い文ですが参考になれば幸いです。
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日本大
日大
日本大学
国語
教育法
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国語学概論分冊１
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日本大学の国語学概論 分冊１の合格レポートです。平成29-30年度の問題です。
拙い文ですが、参考になれば幸いです。
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日本大
日大
日本大学
国語
教職
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国語学概論分冊２
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日本大学の国語学概論 分冊２の合格レポートです。平成29-30年度の問題です。
拙い文ですが、参考になれば幸いです。
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日本大
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日本大学
国語
教職
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国語科指導法 話し方
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対話というのは、「向かい合って話すこと。相手に対して話すこと。二人の人が言葉を交わすこと。会話。対談。」という意味がある。つまり、話す者と聞く者が、互いにその役割を替えながら、ある話題について話し合うことである。だから、大勢の人の前で一人が話して聞かせる「独語」「公話」とは違って、もっと気楽で楽しく、日常的な形態である。
子ども達の日常的な音声言語生活の中では、形態として「対話」がそのほとんどを占めている。しかし、その日常的で自然発生的な「対話」をするときに、自分の話し方について何か意識をしているかというと、それはほとんど皆無である。
子ども達の日常生活というものは、無意識的である。だからこそ、教育によって意識化させることが重要である。何の意識もなくごく自然にふるまっている行動に、ある心や目を向けることを一般に「気づき」という。気づきをもたせること、気づかせることは、その行動を向上させていく第一歩である。意識化させるということは、気づきに目覚めさせるということである。では、どのようなことに気づかせたらよいのか。中学３年生を対象に考察してみる。
まずは、意識化の大切さ、気づきの大切さを知
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国語科
中学
話し方
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初等教育内容国語科
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【佛教大学】 2020年 「学校教育課程論」 合格済み レポート
2020年度佛教大学通信課程 「学校教育課程論」の合格済みレポートです。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
大変ですががんばりましょう！
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佛教大学
レポート
佛教大学通信教育
通信教育
リポート
初等教育
国語
初等教育内容国語
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国語学概論 課題１
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合格済レポート例：課題1
要点をしぼって具体例を挙げながら分かりやすくまとめております。
参考文献：伊坂淳一著『ここからはじまる日本語学』ひつじ書房
（1997）
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問題
比較
自然
国語
考察
意味
方法
自分
循環
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは：doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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